Cuidaula

En la seua Carta Fundacional, allà pel 1946, l'OMS va definir la salut com "un estat de complet benestar físic, mental i social" . Aquesta concepció del terme "salut" ha evolucionat des d'aleshores, sobretot pel caràcter estàtic que aportava l'adjectiu "complet" a la definició. Posteriorment se n'introduiria el caràcter dinàmic, ja que s'entén que la salut i la malaltia no són antònims purs, sinó que esdevenen dos punts contraposats entre els quals es pot trobar tot un ventall de situacions o nivells de salut . O de pèrdua de salut. Ras i curt i per a entendre'ns: una persona amb un refredat no és una persona  completament  sense salut simplement per estar malalta. Així, en aquesta franja de vaivens, la salut i la malaltia venen condicionades per diversos factors que es mobilitzen alhora i de manera interrelacionada, i que depenen de variables biològiques, psicològiques i socials . Per tant, és important entendre que cada persona...

Tempus fugit , pero sobre todo cuando se trata de tecnología.  La evolución tecnológica ha aportado beneficios incuestionables a nuestras vidas. Y a la educación. Esto se observa mejor en contextos donde las desigualdades son mayores, como por ejemplo el hospitalario. Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y las TAC (Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento) han mejorado las posibilidades de comunicación y la accesibilidad a la información. En definitiva, ayudan a romper con el aislamiento que padece el alumnado ingresado y devienen unas poderosas herramientas para acabar con las desigualdades que genera la enfermedad. De hecho, este blog nace exactamente por este motivo: permite la difusión del trabajo llevado a cabo por alumnos y alumnas, facilita la información a las familias y un espacio de comunicación entre alumnado y profesorado fuera de las horas lectivas y sin límite de habitaciones, plantas u hospitales . Así, gracias a la implementación de l...

La primera vegada que vaig guiar una meditació a l’aula, diversos alumnes van riure. La segona vegada, només en van riure un parell. La tercera vegada, van ser ells i elles les que em demanaren fer meditació.   En entrades anteriors ens centràrem a descriure algunes de les pedagogies i teràpies que s’estan instaurant als hospitals per tal de convertir aquests llocs en espais més humans.   En aquesta ocasió, i tot aprofitant que hui celebrem el Dia Internacional del Ioga, volem aprofundir en els beneficis del ioga i la meditació aplicats a l’aula , tot basant-nos en diversos estudis i en l’experiència pròpia. Abans d’entrar en matèria, però, cal establir una definició clara d’aquests conceptes.       Què entenem per ioga? El ioga no és un esport, és una disciplina mil·lenària. Les disciplines - com el kungfu o el taitxí – es caracteritzen per comportar uns fonaments filosòfics, unes normes morals, una manera de veure i entendre la vida .   El ioga tampoc ...